Historia de la Universidad Nacional Autónoma de México

Fundación de la UNAM y décadas siguientes

El día 26 de Mayo de 1910, el ministro de Educación Justo Sierra Méndez creó la Universidad moderna, la Universidad nacional de México, que estaba aliada con la escuela nacional Preparatoria y las escuelas de derecho, medicina, ingeniería, bellas artes y estudios avanzados.

En 1929 la palabra “Autónoma” se añadió a su nombre, pero la verdadera independencia de la autoridad civil no se concedió hasta el 19 de agosto de 1933.

Después de reemplazar el liderazgo universitario el 30 de diciembre de 1944, el presidente Manuel Ávila Camacho proclamó un nuevo Reglamento el 9 de marzo de 1945 por el que se reorganizó la Universidad para incluir una amplia gama de instituciones que incorporaban las escuelas de Filosofía y Letras, Derecho, Ciencias políticas y sociales, economía, Negocios, Medicina y la Biblioteca nacional.

Como resultado, la UNAM se convirtió en una dependencia del gobierno y recibió un mayor apoyo financiero.

En los años siguientes hubo paz con el gobierno y fondos estables. La apertura de un nuevo campus en 1952 fue la evidencia de la determinación de construir una verdadera Universidad a partir de diversas facultades profesionales. Diez años más tarde, el rector Ignacio Chávez instituyó reformas para fortalecer los requisitos académicos, pero enfrentó un enfrentamiento entre modernizadores académicos y estudiantes.

El punto más bajo de la UNAM llegó con la masacre del gobierno en 1968 de más de 300 estudiantes que protestaban.

Buscando reforzar su legitimidad, el gobierno financió un crecimiento del 13 por ciento anual en la década de 1970.

Este crecimiento despojó a la UNAM de su predominio abrumador. Se redujo de 50 por ciento de las inscripciones en 1960 a 30 por ciento a principios de 1970 a 12 por ciento a partir de 2007. Por su parte, los estados fundaron o ampliaron en gran medida sus propias universidades públicas e instituciones técnicas.

De la década de los 70’s en adelante

En 1973 el gobierno creó otra Universidad pública con varias sucursales en la capital. Mientras tanto, un aumento en las universidades privadas eliminó a los solicitantes privilegiados, el estatus y las perspectivas de trabajo de los graduados-rompiendo el casi monopolio que los graduados de UNAM habían poseído para obtener posiciones políticas superiores.

Este crecimiento despojó a la UNAM de su predominio abrumador. Se redujo de 50 por ciento de las inscripciones en 1960 a 30 por ciento a principios de 1970 a 12 por ciento a partir de 2007. Por su parte, los estados fundaron o ampliaron en gran medida sus propias universidades públicas e instituciones técnicas.

En 1973 el gobierno creó otra Universidad pública con varias sucursales en la capital. Mientras tanto, un aumento en las universidades privadas eliminó a los solicitantes privilegiados, el estatus y las perspectivas de trabajo de los graduados-rompiendo el casi monopolio que los graduados de UNAM habían poseído para obtener posiciones políticas superiores.

La sobria evaluación del Rector Jorge Carpizo sobre la necesidad de cambio revivió el movimiento estudiantil, aunque temporalmente, a finales de la década de 1980.

Y los progresos tangibles de la UNAM en materia académica se vieron socavados por el estrategia crecimiento (de 40.000 estudiantes en 1960 a 135.000 en 1994, y el doble que en el nivel revelación). Esto la dejó con más estudiantes no preparados y menos recursos clave por estudiante.

Todavía sólo una octava parte de sus profesores son a tiempo completo, cerca de la mitad del promedio nacional.

A pesar de estos problemas, la UNAM sigue siendo la Institución educativa más importante de México. Es mucho más grande que cualquier otra instalación de este tipo en México; tiene más profesores de alto nivel, estudiantes de posgrado, y especialmente investigadores; y un cuarto de los recursos totales del sistema; ofrece la mayoría de los campos de estudio; y todavía se jacta de que todos los presidentes modernos mexicanos han sido sus ex alumnos.

Incluso el campus principal se ha diversificado, como lo demuestra una serie de unidades de investigación.

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